我市结合城区区域特点及人口居住实际，按照“一个中心、六个区域”规划布局中小学、幼儿园。同时，全面实施教育改革，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。

招不到好学生，甚至招不到学生，这是宝塔区第五中学每年开学报名时最头疼的事。痛定思痛，该校从2017年开始，通过收入分配、人事制度和教风、学风改革，彻底扭转了这一局面，改革结出了丰硕的果实。在今年的中考中，有53名学生成绩达到了400分以上，6名学生超过了500分；还培养出了2名省级教学能手。

谈到该校的变化，宝塔区第五中学副校长张剑萍高兴地说：“在五中，领导干部上岗都是竞聘上岗，就拿我来说，去年我是一个普通的教师，正是通过这样的改革机制，我现在走到教学副校长这样的工作岗位上。现在的五中和以前相比有了可喜的变化，相信以后的五中会变得更好。”

据了解，目前我市已针对师资力量薄弱学校，新增省、市级骨干教师408名，培训教师15609人次。积极探索优质教师合理流动的机制体制，实现教育资源全面均衡发展。除此之外，从去年开始，我市在新区投入2.6亿元，建设1所九年制学校，5所幼儿园。宝塔区城区累计投入21亿元，新建、改扩建29所城区中小学、幼儿园，从源头入手，解决城区入学难问题。

“宝塔小学建成后，小学设置48个教学班，幼儿园设置18个教学班，将对延安城区大班额、择校热问题起到缓解作用，也能为城区教育均衡发展起到积极的推动作用。”宝塔区宝塔小学校长郭耀莲说。

我市还按照“一个中心、六个区域”的规划布局，市区每个区域将按2所公办初中、4所公办小学、6所公办幼儿园为主体布点，调整优化区域公办中小学、幼儿园布局。对现有中小学、幼儿园进行棚户区改造扩容和改扩建，规划新建布点中小学、幼儿园，满足适龄儿童入学需要。

宝塔区教育局工作人员席建华告诉记者，采取“新建、改建、扩建、配建”等措施，着力扩大资源总量，积极改善办学条件，力争用三到五年时间，破解城区教育资源紧张问题，满足适龄学生就近方便入学需求，促进城区教育和谐、均衡发展。（记者 思博海 实习记者 乔建虎）